Abstract
Teknoloji alanındaki hızlı ilerleme ve gelişmeler birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da değişim ve dönüşümün gerçekleşmesine alan açmıştır. Bu değişim ve dönüşümlerin en önemlilerinden birisi de uzaktan eğitimdir. Eğitimcilerin uzaktan eğitiminde karşılaştıkları sorunlarla beraber ihtiyaçları ve çözüm önerilerinin ortaya konulması ilerleyen zamanlarda yürütülmesi düşünülen eğitimlerin etkili bir şekilde planlanıp yürütülmesi ve uygulanan politikaların gözden geçirilip ihtiyaca uygun düzenlenmesi açısından önem arz etmektedir. Bu sebeple bu çalışmada, uzaktan eğitimde öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim veren eğitimcilerin karşılaştıkları sorunların ve ihtiyaçların derinlemesine anlaşılması, deneyimlerinden yola çıkarak sunacakları önerilerin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırma; nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgubilim) deseninde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma kapsamında üç adet temaya ulaşılmıştır. İlk tema olan ‘sorun’ teması altında ‘teknolojik’, ‘işletimsel’, ‘içerik’, ‘katılımcı’ ve ‘eğitimcilik becerileri’ kategorilerine ulaşılırken; ikinci olarak ‘ihtiyaç’ teması altında elde edilen kategoriler ‘teknolojik’, ‘işletimsel’ ve ‘içerik’ şeklinde belirlenmiştir. Son olarak; ‘öneri’ başlığı altında ulaşılan kategoriler ‘eğitime yönelik’ ve ‘eğitimciye yönelik’ olarak tespit edilmiştir.