Fen Bilgisi Öğretmenleri, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları ve Maarif Müfettişlerinin Fen Öğretimi ve Öğrenimine Yönelik İnanışlarının Karşılaştırılması / Comparisons of Science Teachers’, Pre-Service Science Teachers’ and Superintendents’ Beliefs Intended fo

Abstract

Bu calismada fen bilgisi ogretmenleri, fen bilgisi ogretmen adaylari ve maarif mufettislerinin fen ogretimi ve ogrenimine dair inanislarinin karsilastirilmasi amaclanmistir. Calisma grubunu 80 maarif mufettisi, 66 fen bilgisi ogretmeni ve fen bilgisi ogretmenligi dorduncu sinif programinda yer alan 78 ogretmen adayindan olusan toplam 224 kisiden olusturmustur.  Arastirmada “Fen Ogretimi ve Ogrenimine Dair Inanislar Anketi” olcme araci olarak kullanilmistir. Elde edilen veriler degerlendirildiginde, fen bilgisi ogretmenlerinin maarif mufettisleri ve fen bilgisi ogretmen adaylarina gore fen ogrenme, ders plan ve uygulamalari, ogretmen ve ogrenme ortami, fen programina dair inanislarinin daha pozitif ve ogrenci merkezli oldugu tespit edilmistir.