Fen bilimleri dersi kuvvet ve enerji ünitesi öğretiminde çoklu öğretim stratejileri ve sınıf dışı öğrenme ortamının kullanımı

Abstract

Fen Bilimleri dersi multidisipliner bir ders olup içeriğinde Fizik alanına dair konular da bulunmaktadır. Mevcut literatür, ortaokul öğrencilerinin Fizik ünitelerinde diğer disiplinlere ait ünitelere nazaran daha fazla öğrenme güçlüğü yaşadığını göstermektedir. Bu kapsamda tespit edilen zorluğu çözmek adına pratik eylem araştırması tasarlanmıştır. Bu araştırmanın katılımcılarını İstanbul ilinde bir devlet okulundaki 7. sınıf düzeyinde ve aynı şubede öğrenim gören 38 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında Kuvvet ve Enerji ünitesinin öğretimi amacıyla ders planları hazırlanmıştır. Ders planları başta kinestetik öğrenmeye uygun, ayrıca buluş yoluyla öğretim yaklaşımı ve işbirlikçi öğrenme yöntemlerine uygun olarak tasarlanarak öğretim sınıf dışı öğrenme ortamında gerçekleştirilmiştir. Nitel bir eylem araştırması olan bu araştırmada veriler yapılandırılmamış katılımcı gözlemleri, öğrenci yansıtıcı günlükleri ve öğrenci velileriyle yapılan yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin derse katılımlarının ve motivasyonlarının arttığı, öğrenme güçlüklerinin azaldığı, öğrenmelerinin daha yüksek düzeyde gerçekleştiği görülmüştür.