Fen ve Teknoloji Dersinde Örnek Olay Yöntemi: Öğrencilerin Dersteki Başarıları ve Görüşleri Üzerindeki Etkisi

Abstract

Oz Bu calismanin amaci ornek olay yonteminin ogrencilerin basarisina ve goruslerine olan etkisini ortaya koymaktir. Calismada nitel ve nicel olarak karma yontem kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2014-2015 egitim ogretim yilinda Istanbul ilinde bulunan bir ortaokuldaki 36, besinci sinif ogrencisi olusturmustur. Veri toplama araci olarak nicel yontem icin basari olcegi, nitel yontem icin de gozlem ve odak grup gorusmesi yapilmistir. Deneme modellerinden ontest- sontest deney deseni esas alinmis, ontest ile sontest ortalamalari arasindaki basari farkina bagimli grup t-testi kullanilarak bakilmistir. Gozlem ve odak grup gorusmelerinden elde edilen veriler icerik analizi teknigi ile analiz edilmistir. Arastirma bulgularina gore ornek olay yonteminin ogrencilerin basarisinda olumlu yonde anlamli bir fark olusturdugu ve nitel analizler sonucunda ogrenci goruslerine olumlu yonde etkisinin oldugu sonucuna ulasilmistir. Anahtar kelimeler: fen ve teknoloji ogretimi, ornek olay yontemi, akademik basari, ogrenci gorusleri