Abstract
Bu çalışma Türkçe öğretmenlerinin manganın içeriğine ve öğrenciye uygunluğuna dair fikir ve önerilerini almayı ve araştırmaya katılan Türkçe öğretmenlerinden öğrencilerinin mangaya olan ilgilerini öğrenmeyi hedeflemektedir. Bu amaçla Google Forms üzerinden oluşturulan 30 soru Türkiye’nin farklı bölgelerindeki resmî ve özel ortaokullarda Türkçe öğretmenliği yapan 22 öğretmene ulaştırılmıştır. Verilen cevaplar Google Surveys üzerinden toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemiyle yorumlanmıştır. Araştırma verileri katılımcı öğretmenlerin öğrencilerinin kitap okuma alışkanlıkları, kendilerinin ve öğrencilerinin anime ve mangaya olan ilgileri, öğrencilerinin Japon ve Kore kültürüne olan ilgileri, mangaya dair fikirleri, öğrencilerinin kitap tercihlerinde nasıl yönlendirmelerde bulunduklarına dair görüşleri olmak üzere beş farklı temaya ayrılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerinin daha çok fantastik ve macera içerikli kitapları tercih ettiğini beyan eden Türkçe öğretmenlerinin Japon mangasını ismen bilse de büyük çoğunluğunun hiç manga okumadığı tespit edilmiştir. Aynı zamanda öğretmenler mangaların içeriklerini Türk kültürüne ve çocuğa uygun görmese de yapılacak değişikliklerle manga türünü öğrencilerin okuması taraftarıdırlar.
Keywords
Subject Areas
Citations by Year
OpenAlex SDG Match
SDGs auto-classified by OpenAlex (score ≥ 0.4 shown).