Abstract
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde bağlanma stilleri ile akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı incelenmiştir. Bununla birlikte bu değişkenlerin çeşitli sosyo-demografik özelliklere göre farklılaşması ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin 59 farklı ilinden 366 üniversite öğrencisi (239 kadın, 127 erkek) oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Kişilerarası İlişkilerde Bağlanma Stilleri Ölçeği, Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeği kullanılmıştır. Veriler bağımsız örneklem t testi ve korelasyon analizi aracılığıyla analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre kadınların akademik mükemmeliyetçilik seviyeleri erkeklerin akademik mükemmeliyetçilik seviyelerinden istatistiksel olarak anlamlı bir biçimde daha yüksek olduğu bulunmuştur. Saplantılı- Kaygılı bağlanma alt boyutunda ise cinsiyete göre anlamlı bir farklılık saptanmıştır. Bu anlamlı farka göre erkeklerin saplantılı-kaygılı bağlanma düzeyleri, kadınların saplantılı-kaygılı bağlanma düzeylerinden istatistiksel olarak anlamlı bir biçimde daha yüksektir. Öğrenim düzeyleri ile ilgili veriler yeterli dağılımı gösteremediği için öğrenim durumuna göre akademik mükemmeliyetçilik ve bağlanma stillerinde farklılaşma olup olmadığı ile ilgili bulgulara bakılamamıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucunda, akademik mükemmeliyetçilik ile güvenli bağlanma arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki varken; akademik mükemmeliyetçilik ile saplantılı-kaygılı bağlanma ve kaçınmacı bağlanma arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.