Abstract
Bu araştırmada farklı fakültelerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin Mehmet Âkif Ersoy ve İstiklâl Marşı ile ilgili algılarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 öğretim yılında çeşitli fakültelerde öğrenim gören 25 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden olgu bilim araştırması olarak tasarlanmıştır. Araştırma verileri öğrencilerin Mehmet Âkif Ersoy ve İstiklâl Marşı hakkında yazdıkları kompozisyonlar yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde tümevarımsal bir yöntemle içerik analizi kullanılmıştır. Öğrenci kompozisyonlarının analizi sonucunda 38 farklı koda ulaşılmış ve “Çeşitli Yönleriyle Mehmet Âkif Ersoy”, “Öğrencilerin Gözünde İstiklâl Marşı” ve “Duygu ve Düşünceler” temalarına ulaşılmıştır. Buna göre öğrencilerin kompozisyonlarının temelinde milli mücadelenin onlarda oluşturduğu perspektifin dışına çıkmadan ilk olarak Mehmet Âkif Ersoy’u anlatmaya başladıkları, onun karakterini tanımlamaya ve edebi yönünü vurgulamaya çalıştıkları ve İstiklâl Marşı’nın Türk milletinin özgürlük ve bağımsızlık arzusunu, birlik ve beraberliğe olan inancını, milli mücadelenin duygu ve hislerini paylaşan ve okuyucularına umut, inanç ve cesaret aşılayan edebi bir destan olduğunu düşündükleri görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin Mehmet Âkif ve İstiklâl Marşı’nın ilke ve değerlerini içselleştirdikleri, manasını anladıkları, bu bilinçle de her iki değeri sürekli olarak yüceltme ve yaşatma azmi içerisinde oldukları yargısına varılmıştır.